小学数学作文300字(优秀范文4篇)

关于小学数学作文，精选4篇小学优秀范文，字数为300字。我们的数学老师叫张老师。她有一双炯炯有神的眼睛，一头长长的秀发，脸蛋红扑扑的，显得特别亲切和蔼可亲。

数学作文(优秀范文)：1

我们的数学老师叫张老师。她有一双炯炯有神的眼睛，一头长长的秀发，脸蛋红扑扑的，显得特别亲切和蔼可亲。

张老师很关心我们，经常带我们去做小实验，还经常给我们买小玩意儿，让我们在玩的过程中，增长知识。还经常鼓励我们要学会做小实验，做一名合格的小作家。

有一次，我们正在做数学小实验，我的手不小心碰到了一个杯子，杯子“啪”地一声掉到了地上。我的手也被撞得一阵痛，鲜红的血流了出来。张老师看到了，急忙跑过来，用手轻轻地把我的伤口包扎好，然后，带我去医务室给我的伤口处理一番。

我的手指头都肿了，但是我还是坚持做，最后，我还是完成了。张老师还说，要不然，手指头都肿得像馒头了！

我爱张老师，我们永远爱她！

数学作文(优秀范文)：2

这学期我们学习了《数学课标》，通过学习我对新课标有了更进一步的认识，知道新课标的基本理念是“以学生发展为本，让学生学会学习”，教师不再是教，教师是学生学习的引导者和合作者。通过学习，我深刻体会到，我们每一位教师要从以下两个方面去努力：

新课程要求学生的数学学习内容，从学生生活中来、到学生中去获得，培养学生的创新意识。因此，我们教师不能再把教材“填鸭式教学”当成了教学任务，而是要学生的“做学生自主学习”，让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、交流等活动中，在实践中学习，让学生经历知识的积累、能力的培养和情感体验，在自主学习中体验、感受数学学习带来的乐趣。

新课标中提到要“数学来源于生活，又服务于生活”。因此，在数学教学中创设问题情境是数学学习的另一种形式

在课堂教学中我们要创设情境，让学生产生与数学有关的实践活动，这样有利于培养学生的问题意识，提高学生解决实际问题的能力。

新课标中提到让学生用自己在生活中找到的数学知识，用自己的经验，用自己的感情，用自己的创造去解决一些实际问题。我们不能将数学知识的学习单纯地看作是知识的传授过程，也不能将数学知识直接灌输给学生，而是要让学生把学习成为有价值的“内化”数学，学会用数学的眼光看世界，用数学的耳朵听世界。

通过这一次的学习我对自己以后的教学有了新的认识，在我以后的教育教学中，我一定会用心去面对自己的教学。

数学作文(优秀范文)：3

在我的成长过程中，有着许多让我难以忘怀的事。有的使我高兴，有的让我难过，有的则是一件令我感动的事。

有一次，我和妈妈到超市买东西，我们买完东西就回家了，当我们回家的时候，我看到妈妈在厨房里做饭，就想帮助她，但我不会做，所以不管怎么样都做不好。我想：我一定要学会妈妈，我一定要做一个会做饭的妈妈，我先把锅刷干净，再把煤气打开，再放上油，把饭炒一炒，就可以了，我学会了，但我还不会做饭，就想妈妈要做什么菜就做什么菜，但我没有做，所以没有做。

在我们家里，妈妈一直在我们的身边，妈妈教我们做饭，我做饭很慢，妈妈就耐心地教我们，不管做多少，都要做好，我们做完饭后，妈妈就去做饭了，过了一会儿，妈妈就做完了，我们就把妈妈做的饭给吃了。

在这件事情里，我知道了妈妈是多么的辛苦啊！她每天都为我们付出这么辛苦，我以后一定要听妈妈的话，好好学习，做一个懂事的孩子。

数学作文(优秀范文)：4

1、a

英文是个单词,是单词的基本功能,它是在单词的意思上进行的,也是单词的基础上产生的,英语的单词写的是单词,是单词的组织.

2)英文单词的组成要根据单词的意思,而且要求是单词的意思是单词的基本功能的,是单词组成的.

3)英语的单词不能单单说是单词,而是说是单词的意思.

4)单词是一定要用的,如果说是单词,单词可以分解成几部分.如果说是单词,单词不能表示一部分的意思,单词可以表示一部分的意思.

xx年高中写作教学计划篇二

一、指导思想

认真学习《中华民族传统美德》《中华共和国教育法》《教师法》《义务教育法》《中华共和国教师职业道德规范》，贯彻落实《高等教育法》《中华共和国义务教育法》，遵守《中小学教育课程标准》《中小学教育课程标准》《中小学教师职业道德规范》，积极参加学校组织的学习及教育活动，自觉遵守学校各项，认真履行教育教学工作职责，以学校、学生的标准要求自己,以学生的发展为本，树立起为人师表、教书育人的良好形象，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗!

二、工作目标

5、认真学习新《教育法》《中小学教育教学工作条例》，认真履行教师的职责，严谨治学、精益求精、扎实工作，为学生的终身发展奠定坚实的基础;

6、积极学习各种先进的教育教学理论，以充实自己，以便进一步做一个优秀的教师;

7、认真备课，做好每一节课的准备工作。

三、主要工作

8、认真学习《中小学教育学》《教学大纲》，深入了解学生情况，研究教材，研究学生学法，研究学情。

9、深入学习新《教育法》《义务教育法》《教师法》《教师职业道德规范》等相关法律法规。在教学工作的实践中不断总结经验，加强教学研究。

10、加强教学研究，加强教学反思，不断改进自己的教学教学工作方法;

11、认真学习新《教学大纲》相关的规章制度，认真研读本学期教研课题，并结合实际，研究学习新课标的相关内容。

12、积极参加教研教改，积极参与教研活动，努力提高教学水平和教学能力。

13、认真做好课前准备，认真钻研教材，了解学生原有基础知识技能的质量，能运用自如，明确教学重点和难点，做到课前有备而来，课中有练而复习，课后有复习。

14、积极参加教研活动，及时总结和反思，不断积累经验，提高自己的教学水平。

15、在教学中，认真备好课，积极参加校本培训，认真上课，认真写好教后感，认真及时批改后进学期的教学后进行及时评讲。

16、认真批改作