小学四年级第二单元作文400字(通用范文4篇)

关于小学xx年级第二单元作文，精选4篇小学通用范文，字数为400字。篇3 篇3在我们班，有一位语文成绩优秀的语文老师——。是一个很负责任的老师，也是一位让每一位同学心服口服的老师。记得有xx年的一天，上午的语文课，老师突然问我们：“谁愿意上来朗读这篇课文？”同学们个个都想上去，可是都不敢。看见我们的样子，微笑着对我们说：“同学们，我来教你们读这篇课文吧！”老师先叫了几个同学上来读，然后让我们在下面自由的朗读课文，最后让他们回家背课文。

第二单元作文(通用范文)：1

篇3

在我们班，有一位语文成绩优秀的语文老师——。是一个很负责任的老师，也是一位让每一位同学心服口服的老师。

记得有xx年的一天，上午的语文课，老师突然问我们：“谁愿意上来朗读这篇课文？”同学们个个都想上去，可是都不敢。看见我们的样子，微笑着对我们说：“同学们，我来教你们读这篇课文吧！”老师先叫了几个同学上来读，然后让我们在下面自由的朗读课文，最后让他们回家背课文。

第二天，就开始给我们朗读这篇课文了。只见她把每个同学都读的非常流畅，我们都听得非常入迷。说：“同学们，你们都已经背的滚瓜烂熟了，可是你们不要把自己的朗读读出来哦，要把声音读得大一点，不然，别人就要被你们的声音给吵醒了！”

第三天早上，我一走进教室，就听见同学们都在埋头的朗读课文，可是我还在专心致志的背诵课文。这时，一位同学走上讲台，对大家说：“你们都已经上来朗读课文了，你们也不要紧张，要把声音听得大一点儿，不要把声音读得大一点儿，不要有压力哦！”

我一边读课文，一边背。这样，声音听了就更清晰，声音也更好听。不知不觉中，我的声音已经变小了，但这句话，却永远的留在了我的心里。

这就是，我最喜欢的老师。

第二单元作文(通用范文)：2

篇1

今天，我们去上作文课。老师先叫我们站起来，然后，老师让几位同学上来读课文。我的心情非常紧张，我不敢上来读。我心里想：万一我读错了怎么办呀？我的心跳得更快了。过了一会儿，老师让我的同桌上来读读她的作文，读完后，老师说：“你们读的不错。”

老师又说：“我希望大家读的时候要注意声音的读音。”我们的声音非常响，老师还说：“声音要大。”我们的读读的声音就像一个个音符。

老师说：“你们读的非常好。”

老师还说：“你们不要说话！”我们说不出话来。老师又说：“这次你们上的是哪个班呀！我们是不是很好？”我们异口同声的说：“是的！”

老师还说我们是一个班的！

老师又说：“我们是一个学校的！”我们说：“是！”老师就叫我们读了这篇文章，然后，让我们读。

第二单元作文(通用范文)：3

我叫张子豪，是一个爱读书的人。我在班里担任了副班长，还是学习小组长，每个星期一我都要读好书，争做一名品学兼优的小学生。

有一次，老师叫我们写一篇作文，这个作文题目是《我是一只小小鸟》，这篇作文题目是“我是一只小小鸟”。

我是一只普通的小鸟，不过我有一个幸福、温暖的家。在我刚出生的时侯，我们家住在一个小小的笼子里，爸爸妈妈不在我们这个家。每天我们一家人都在笼子里自由自在地飞翔。我们每次都会自由地去寻找食物，自由自在地飞翔。

有一次，妈妈在给我洗澡，一不小心，水盆打翻了，我们全家人都被弄得一片狼狈。妈妈赶快给我清理了一番，把水盆放回原位。爸爸看到我们这样，连忙跑过来，对我们说：“我来教你们怎样才能保持安全，我来教你们几招吧！”我们都点了点头。我先是学着老爸的样子，把水盆放在桌子和椅子上，然后再放入水盆，最后学着妈妈的样子，用力地把水盆的一头往里面一倒，水盆就开始动。我们一会儿试水，一会儿试水，一会儿试水，一会儿试水。

我们玩得非常高兴，爸爸妈妈也非常开心，我也非常开心。在学习的过程中，我们也经常互相帮助，一起进步。

我爱这个家，因为我们在一起的每一天都是快乐的，每一天都是幸福的！

第二单元作文(通用范文)：4

今天，我要说一件令人讨厌的事情。因为，今天的作文老师让我们写一篇作文，我不知道怎么写，但是我还是写了下来。

作文

作文

老师说我写的作文太好了，我高兴极了，心里想：“老师不会批评我吧”。老师说：“作文写好，我把它放在一个盒子里，再拿来一张报纸。”

这下我可着急了，我一看报纸没有一个人写，就把报纸拿起，把报纸撕成两半，再把报纸放进盒子里，又把一张报纸对折，然后对折，再用手把报纸的另一边折一下，最后再把报纸的四个角粘上去，这样一篇作文就写完了。

我把报纸贴在黑板报上。这样，老师批改了作业，我的作文就得了三等奖了，这可是我第一次写作文啊！

今天我不但得了一个奖，还得了第二名，我非常开心。

今天，我不仅得了三等奖，还得了一个“小小魔术师”。

小魔术是一个小魔术师做出的。魔术师拿起一个魔术*，*了*，魔术*就变成了一个小魔方。然后魔术师又把两个小魔方拿起来，*了*，魔术*就成了一个大魔方。魔术师又把魔法*放进了盒子里，魔法*变成了一个小魔方，小魔方就变成一个大魔方。

今天的作文课上，我看老师把魔方放进了盒子里，魔术*也变成了一个大魔方，同学们看着老师，心里都非常高兴。魔术师又拿出了一个小魔方放进了盒子里。魔法*变成了一个小魔方，同学们把这个魔方放进盒子里，魔术*就完成了。

我看老师把这个魔术*变成大魔方，又变了一个小魔方，同学们都很好奇，我也想变出魔方，可是我还没有学会，这次，我要好好练习才行。

今天，我要说一件令我开心的事。

今天，老师让我们玩“魔法大师”游戏，玩什么游戏呢？有的同学说魔术，有的同学说武术，还有的同学说歌唱。魔术大师让我们每人都把魔方放进盒子里，然后，把魔方放进盒子。

游戏规则是这样的：先把魔方放在大家手里，再拿出一把*，把小魔方放进盒子里，再把*拿出来，再把小魔方拿出来，放进嘴里，然后用手一个一个的把*拿出来，最后把小魔方放在手里，把*从嘴里吐出来。

游戏规则是这样的：一个人拿着魔方，一个人拿着小魔方，把魔方的四个角分别放在一起，把小魔方的四个角放在小魔方的正中间，把*放进嘴里，*出来，然后，把小魔方放进嘴里，把小魔方放进口中，这样，魔方就变成一个长一点的魔方了，一个人拿出来，一个人拿出来，魔术结束了，魔术师让我们每个人把魔方放在嘴中，然后，把*往嘴巴里吐出来。

这次玩魔术，不仅让我们玩了这次，也让大家懂得了做一件事不可以太轻松，太难，还让大家懂得了不可以太自由自在，只要坚持，就能成功，让大家知道，做